4. Все фигурки складываются в мешок. Попросите ребенка на ощупь достать все круглые блоки, затем все треугольные, квадратные, прямоугольные. Также можно все фигурки охарактеризовать по одному признаку (назвать форму).
Д/и "Чудесный мешочек"
Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение предметы угадать на ощупь.
Материал: Мешочек, набор блоков Дьенеша.
Ход игры:Все фигурки складываются в мешок. Попросить ребенка на ощупь достать все круглые блоки (все большие или все толстые). Затем все квадратные, прямоугольные, треугольные.
Д/и "Выложи картинку" (по образцу).
Цель: Развивать умение декодировать (расшифровать) информацию, изображённую на карточке. Упражнять детей в умении выкладывать задание по образцу. Развивать мышление.
Описание: детям предлагаются карточки и они должны выложить задание по образцу.
Д/и "Что лишнее?"
Цель: Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.
Материал: Набор блоков Дьенеша.
Ход игры: Выложит на стол три фигуры. Ребенку нужно догадаться, какая из фигур лишняя и по какому принципу (по цвету, форме, размеру или толщине).
Д/и "Продолжи ряд"
Программные задачи: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление.
Материал: Набор блоков Дьенеша.
Ход игры:Выкладываем на столе фигуры друг за другом так, чтобы каждая последующая отличалась от предыдущей всего одним признаком: цветом, формой, величиной, толщиной. Предложить ребенку составить свой ряд фигур, соблюдая правило.
Д/и "Найди пару"
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>