я.
Центральная симметрия.
Зеркальное отображение.
Симметрия. Орнаменты. Бордюры
Занимательная криптография.
Ребусы. Магические квадраты.
Олимпиадные задачи.
Учебно-тематический план
п/п
Темы, разделы.
Всего часов
Виды деятельности учащихся
1
Задачи на логическое
мышление.
9
Проводить логические рассуждения по сюжетам текстовых задач. Выдвигать гипотезы. Использовать компьютерное моделирование и эксперимент. Строить диаграммы проводить социологические исследования, обрабатывать данные. Обсуждать особенности математического языка. Решать задачи, в том числе задачи с практическим содержанием, с реальными данными. Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков, объяснять полученные результаты.
2
Задачи на комбинаторику
6
Проводить логические рассуждения по сюжетам текстовых задач. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов, в том числе, путем построения дерева возможных вариантов. Строить теоретико-множественные модели некоторых видов комбинаторных задач.
3
Задачи, требующие нетрадиционного мышления.
9
Распознавать, вырезать плоские фигуры, симметричные относительно прямой. Конструировать орнаменты и паркеты, используя свойство симметрии, в том числе компьютерных технологий. Формулировать свойства двух фигур, симметричных относительно плоскости используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Находить в окружающем нас мире плоские и пространственные симметричные фигуры. Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии. Вырезать из бумаги, изображать от руки и с помощью инструментов. Проводить ось симметрии фигуры. Конструировать о
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>