рнаменты и паркеты, используя свойство симметрии, в том числе с помошью компьютерных технологий.
4
Занимательная криптография
5
Проводитьлогические рассуждения по сюжетам текстовых задач. Выдвигать гипотезы. Использовать компьютерное моделирование и эксперимент.
5
Решение олимпиадных задач
5
Проводитьлогические рассуждения по сюжетам текстовых задач. Решать задачи, в том числе задачи с практическим содержанием, с реальными данными. Выдвигать гипотезы. Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков, объяснять полученные результаты. Использовать компьютерное моделирование и эксперимент
6
Итого
34
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Для реализации программы имеются мультимедийное оборудование (мультимедийная доска, проектор, компьютер), видеоматериалы, компьютерные программы. Занятия проводятся в кабинете математики.
Литература
1. Агафонова, И. И. Учимся думать: сб. занимательных логических задач, тестов и упражнений Текст / И. И. Агафонова-СПб: МиМ-Экспресс, 2011. -189 с
2. Винокурова, Н. Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей: книга для детей, учителей и родителей. Текст / Н. Н. Винокурова - М. : АСТ-ПРЕСС,2010. -175 с.
3. Зайцева, О. В. , Карпова Е. В. На досуге: игры в школе, дома, во дворе. Текст / О. В. Зайцева, Е. В. Карпова - Ярославль: Академия развития, 2010
4. Козловская, Н. А. Математика. Нестандартные занятия по развитию логического и комбинаторного мышления. 5-6 кл. Текст / Н. А. Козловская - М. : ЭНАС, 2007.
5. Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для школьников. Текст / З. А. Мих
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>