частности, символические и графические) средства; способность планировать ответ и ход решения задач, интерес к теме; оригинальность ответа. Например, можно использовать качественные итоговые оценки успешности учеников. "Проявил творческую самостоятельность на занятиях курса", "Успешно освоил курс", "Прослушал курс", "Посещал занятия курса". Косвенным показателем эффективности занятий является повышение качества успеваемости по математике.
Домашние задания выполняются по желанию обучающихся.
Личностные, метапредметные и предметные результаты усвоения курса
Изучение данного курса в основной школе направлено на достижение следующих целей:
1) в направлении личностного развития
развитие логического и критического мышления, куль - туры речи, способности к умственному эксперименту;
:: формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
развитие интереса к математическому творчеству и ма - тематических способностей;
2) в метапредметном направлении
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условии для приобретения первоначального опыта математическою моделирования;
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>