хся осно - вой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;
3) в предметном направлении
овладение математическими знаниями и умениями, не - обходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
:: создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для мате - матической деятельности.
Содержание курса внеурочной деятельности
Задачи на логическое мышление.
Логическая мозаика.
Поиск закономерностей: числовые выражения, фигуры, слова и словосочетания.
Задачи на маневрирование.
Решение логических задач с помощью цепочки правильно построенных суждений.
Задачи на переливание.
Задачи на взвешивание.
Решение логических задач с помощью таблиц.
Диаграммы.
Задачи на комбинаторику
Метод перебора, метод построения дерева решения комбинаторных задач.
Способ умножения для комбинаторных задач.
Случайные события.
Частота и вероятность случайных событий.
Вероятность равновозможных событий.
Шкала вероятности.
Вероятность вокруг нас.
Логика перебора.
Кодирование.
Перестановки.
Шкала вероятностей.
Задачи, требующие нетрадиционного мышления.
Геометрия бумаги в клеточку.
Геометрическая головоломка "Танграмм".
Геометрическая головоломка "Пентамино".
Геометрическая головоломка "Волшебный круг".
Геометрическая головоломка "Колумбово яйцо".
Задачи со спичками.
Геометрия в пространстве.
Конструкции из кубиков.
Конструкции из шашек.
Топологические опыты.
Прогулки по лабиринтам.
Осевая симметри
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>