ь с материалами и веществами (водой), упражнять в переливании воды ложкой- Беседа
- Упражнение
- Частично-поисковый
- Дети, посмотрите, на столе много различныхпредметов: ванночка, краситель, формочка и ложка.
- Давайте проверим нашу первую гипотезу: (Сначала окрасим нашу воду, а потом заморозим):
Дети осуществляют действия согласно плану.
1. Сначала мы берем краситель и высыпаем его в воду;
2. Затем берем ложку и размешиваем воду, чтобы краска растворилась;
3. Затем, мы берем ложку и переливаем из ванночки воду в формочку!
4. Убираем формочку в морозильную камеру!
- А сейчас давайте отнесем наши формочки в морозильную камеру, чтобы вода заморозилась и превратилась в ледяные фигурки!Дети проводят совместно с воспитателем опыт
Дети внимательно и с интересом слушают, проводят опыты совместно с воспитателем.
6. Наблюдение за преобразованием объекта
(полученный результат)
Задачи: Дети познают в совместной с воспитателем практической познавательной работе действия экспериментального характера- Эмоциональное стимулирование
- БеседаВоспитатель вносит заранее замороженные фигурки.
- Ребята, посмотрите, что у нас получилось?
- Ребята, только лед имеет свойство быстро таять от тепла, ему нужен постоянный холод!
- вода превратилась в лед
Дети проявляют заинтересованность. Закрепляют свойства воды.
Отвечают на вопросы
7. Фиксация преобразований объекта
Задачи: Формировать у детей умение отвечать на вопросы, проговаривать свои действия- Эмоциональное стимулирование
- Беседа- Получились у нас цветные фигурки?
- Как мы с вами сделали такие фигурки?
- Правильно, молодцы!
- Фигурки получились очень красивые, прозрачные и яркие! Краска окрасила фигурку ровно!
- д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>