р задания 12 из ОГЭ
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Знакомит учащихся с заданием 12 ОГЭ. На примере разобранного предложения показывает учащимся алгоритм выполнения данного задания. Выполняют задания 12 ОГЭ 5.
Формулировка задания 12:
В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.
Вода на мелководье была прозрачной, (1) и каждый камушек радостно сиял, (2) отбрасывая на песчаное дно дрожащую тень. (Ф. Искандер)
Чтобы правильно выполнить задание 12 (выписать цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью,
найдите сложное предложение;
выявите границы простых предложений в его составе;
убедитесь, что это сложное предложение является сложносочиненным (простые предложения в нем связаны при помощи сочинительного союза);
выпишите цифру, которая стоит перед сочинительным союзом, соединяющим простые предложения в составе найденного вами сложносочиненного предложения.
Подведение итогов урока
(обозначить успехи и выделенные трудности и определить пути их устранения)
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Организует беседу по вопросам. Высказывают свои замечания и предложения.
Сдают рабочие листы.
- Достигнута ли цель урока?
- Все ли задачи выполнены?
Домашнее задание
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
Комментирует домашнее заданиеЗаписывают домашнее задание в дневник.
Контрольные вопросы на стр. 47.
Упр. 77 – выполнить синтаксический разбор предложения.
Упр. 78 – выписать из книг, газет и журналов сложносочиненные предложения с разными союзами и разными смысловыми отношениями.
1.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>