> Весной и летом ёлочки не было а появилась она осенью. Ра…двинула листья травинки и уд…вленно осмотрелась вокруг. Деревья роняли листья.
Много лет прошло с тех пор но каждую осень деревья вспоминают о ёлочкином дне рождения и дар…т ей подарки. Осина преподносит ей красные китайские фонарики а клен роняет оранжевые звёзды. Ивушка засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками.
И стоит ёлочка ра…стер…нная и счас…ливая. Ра…кинула лапки а на лапках подарки. И уже некуда их девать а ей все дарят и дарят. И у всех на глазах становит…ся ёлочка из колючей и хвойной мя…кой и листве…ой. Вся в золоте и бронзе. Вся нарядная и разноцветная. Н. Сладков
ра…двинула –
растер…нная –
уд…вленно -
счас…ливая -
дар…т –
станови…ся –
засыпа…т –
мя…кий -
ра…терянная -
листве…ой –
3. Схема «Знаки препинания в ССП»
1. О и О – пр. , , и – с/с
2. - и , особенно наз. - и
3. Общ. и
4. Порядок синтаксического разбора сложносочиненного предложения
Порядок синтаксического разбора сложносочиненного предложения:
1. По цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.
2. По интонации: восклицательное, невосклицательное.
3. Найти грамматические основы каждого простого предложения и установить, что оно сложное.
4. Указать, каким именно сочинительным союзом (соединительным, противительным, разделительным) соединены простые предложения в сложносочиненное, и определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий).
5. Составить схему, объяснить расстановку знаков препинания.
6. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.
5. Раздаточный материал:
Задания 12 ОГЭ
Пунктуац
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>