oo Это та проблема, которую нам надо решать.
oo Как решать? Что надо делать?
oo Кто догадался, какая тема нашего урока?
oo А какая цель?
- Предположите, что мы сегодня будем делать?
- Какие знания и умения нам необходимы на уроке? (Необходимо знать, что такое умножение, название компонентов действия умножения, таблицу умножения)
-Какие правила и законы нам могут пригодиться на уроке?
- Откройте тетрадь.
- Что надо записать? (Дату. )
- Какую запись должны сделать дальше?
- Напишите слова "Классная работа".
- Найдите "ошибкоопасные места" в словах.
- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие.
- А вот куда вы узнаете, расположив карточки так, чтобы ответы на них возрастали.
- Посмотрите на выражения, что у них общего?
- Найдите значения выражений.
- Куда мы сегодня отправимся?
- Кто был в зоопарке? Кого мы там можем увидеть? Как нужно вести себя в зоопарке? Слайд 10
- Эта экскурсия непростая, т. к. обитатели зоопарка приготовили для вас различные задания. Вы готовы их выполнять? Тогда в путь!
- Но прежде чем войти в зоопарк, что нужно сделать? (Приобрести билет)
- Посмотрите на доску. Сколько стоит билет в зоопарк? Как узнали, объясните своё решение.
- А как ещё можно решить эту задачу? Какой способ удобнее?
- К путешествию надо подготовиться. Проведём игру "Цепочка".
1. 4 умножить на 3 (4х312)
2. полученное число уменьшить на 5 (12-57)
3. полученное число умножить на 2 (7х214)
4. полученное число увеличить на 6 (14620)
5. полученное число уменьшить на 13 (20-137)
6. полученное число умножить на 5 (7х535)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>