три чудных тигрёнка. Подумайте, что значат выражения записанные ниже? Что можно узнать с помощью действия 4 3, 23, 13?
4) - А сейчас каждый сможет проверить свои знания таблицы умножения и умение решать задачи. Слайды 16 - 21
1. Коале в день нужно 2 кг листьев эвкалипта. Сколько кг листьев нужно ей в неделю?
2. Прыжок кенгуру равен 2 метрам. На какое расстояние прыгнет кенгуру за 6 прыжков?
3. На одной ноге у антилопы 2 пальца. Сколько пальцев у антилопы на 4 ногах?
4. У гориллы на руке 5 пальцев. Сколько пальцев на 2 руках у гориллы?
5. Зебры живут табунами. В одном табуне 8 животных. А сколько зебр можно увидеть в 4 табунах?
6. У белой медведицы в берлоге рождается 2 медвежонка. Сколько медвежат появится у 9 медведиц?
- Выполним взаимопроверку.
По зоопарку мы шагаем Маршируют на месте
И медведя там встречаем Раскачивание туловища.
Этот мишка косолапый Руки полусогнуты в локтях
Широко расставил лапы, Ноги на ширине плеч.
Впереди из-за куста Дети всматриваются вдаль, держа
Смотрит хитрая лиса ладонь над бровями, повороты.
Мы лисичку обхитрим Бег на месте на носках.
На носочках пробежим.
Вот волчата спинку выгнули Прогнуться в спине вперед
И легонечко подпрыгнули. Легкий прыжок вверх
Подражаем мы зайчишке Ладони на голову, подскоки.
Непоседе-шалунишке.
Но закончилась игра Вернуться на места.
Заниматься нам пора.
1). - Посмотрите на задание, которое приготовили пернатые жители зоопарка.
- Какую работу они нам предлагают? Что мы можем сделать?
После выполнения работы:
- Что общего в этих выражениях? Какое выражение лишнее?
- Как его изменить, чтобы оно подходило к остальным?
2) - Работа на карточке.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>