ся когда - нибудь получить ее руку). (прид. изъяснит. и опред. )
(состояние (многозн. слово): 1- самочувствие физическое и душевное; 2- имущество, средства к жизни)
Задание группе 4 (работают с учителем).
Записать под диктовку предложения, определить вид придаточного (пользуясь таблицей из справочника «Виды придаточных предложений»), составить схему.
1. Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила.
2. Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.
3. Пугачёв, пока его везли, кланялся на обе стороны.
4. Все охали от дороговизны, которая на самом деле была ужасна. (предложение распечатано, определяют вид придаточного самостоятельно)
Проверка работы 1, 2, 3 групп. (4 группа работает самостоятельно). 1 группа отвечает, а в это время секретарь 2 гр. рисует схемы предложений на доске. (2 мин. ) 2 группа отвечает, а в это время секретарь 1 гр. рисует схемы предложений на доске. (2 мин. ) 3 группа - проверка. (2 минуты).
Работа с текстом. Слайд 3
Однажды удалось мне написать песенку, которой я был доволен. Известно, что сочинители иногда, под видом требования советов, ищут благосклонного слушателя. Итак, переписав мою песенку, я понёс её к Швабрину, который один во всей крепости мог оценить произведения стихотворца.
- Прочитайте. Узнали ли вы произведение? Кто его автор?
- Какие синонимы к слову «поэт» встречаются в этом отрывке? (сочинители, стихотворцы)
- К какому стилю речи относятся эти слова? (разговорный) С какой целью Пушкин использует их здесь? (В художественной литературе лексику разных стилей писатели используют для яркого воплощения творческого замысла)
- Спишите текст.
3, 4 гр. – составить схемы 1, 2 предложений.
1, 2 гр. – придумать продолжение текста (сост. СПП).
Н/р: «Я уверен, что о
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>