трывок этот из произведения «Капитанская дочка» А. С. Пушкина» или «Когда Гринёв прочитал свои стихи Швабрину, тот…»
Работа в группах «Найди пару». Слайд 4
- Соедините главную и придаточную части сложноподчинённых предложений, чтобы получились строчки из известных стихотворений А. С. Пушкина.
Следа не видно. Как были мы в Париже?
Иди…Хоть убей…
Ты помнишь ли…Лишь ступили за ограду…
Дядей будешь нам навек. Куда влечёт тебя свободный ум.
Видит девица…Коль ты старый человек…
Оглушительный трезвон поднялся со всех сторон. Что тут люди добрые живут.
Проверка (уч-ся читают получившиеся предложения, устно определяют вид придаточного)
Проверочная работа (тест) (3 мин. )
Уч-ся отгадывают загадки и самостоятельно определяют вид придаточного в записанных предложениях. (карточки для каждого уч-ся)
Пятачок, на который ничего не купишь. (прид. определ. )
Кто ходит ночь и ходит день, не знает, что такое лень? (прид. изъяснит. )
Если б не было его, не сказала б ничего. (прид. условия)
Куда нос, туда и хвост. (прид. места)
Кабы я встала, так и до неба достала. (прид. условия)
Чем больше из меня берут, тем больше становлюсь. (прид. сравнит. )
Самопроверка. На слайде 5 – правильные ответы.
Итоги урока. Рефлексия.
- Строчки из произведений какого автора мы вспоминали сегодня на уроке?
- Знания по какой теме мы закрепили?
- Какое задание было интересным? сложным?
Д/з по выбору. (Слайд 6)
1) Написать сочинение – миниатюру, используя только сложноподчинённые предложения.
2) Из произведений М. Ю. Лермонтова выписать 10 сложноподчинённых предложений разных видов.
Приложение 1
Предложения, в которых придаточные можно отнести к разным группам.
Я прервал Савельича вопрос
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>