т учителя.
Отвечают на вопросы учителя, садиться.
3
Актуализация знаний.
- Начнем урок с проверки домашнего задания.
1 задание работа историческим документом (вставь пропущенное слово). (раб. тетрадь)
2. задание (работа с определениями)
3 задание заполнить таблицу.
4. ответить на вопрос учителя с дальнейшем пересказом у доски.
Что такое цивилизация?
-Что такое закон? Давайте попробуем самостоятельно сформулировать определение.
2. Кем они созданы?
3. Зачем нужны законы?
Теперь объединим вышесказанное в один термин.
Давайте сравним наше определение, с определением, которое даётся в учебнике. Открывает словарь и ищем нужное определение.
- Кем созданы правила?
- Что полагается за нарушение закона?
Давайте ещё раз прочитаем определение.
Выполняют заданное учителем
- Правила, предписания, нормы
- Другими людьми, государством
- Для порядка; чтобы их соблюдали
- Закон-это правила поведения, которые нужно соблюдать.
- это созданными людьми правила, которые нельзя нарушать.
Ученики открывают словарь в конце учебника и читают вслух определения: Закон - это утверждённые государством правила поведения людей, за нарушения которых полагается наказание.
- "Правила"
- "Государством"
- "Наказание"
Ученики ещё раз читают вслух определение.
4
Первичное усвоение новых знаний.
Работа с учебником стр. 57.
На чем были записаны законы нашего царства?
Давайте обратим внимание на слайд.
Что такое клинопись?
Перед нами исторический источник. Попробуем описать наш источник. Как вы думаете он письменный или вещественный?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>