решение задач. Покажите чертеж и решение задачи на доске. А те учащиеся, которые решали другие варианты, переносят решение задачи в тетрадь.
Ученик 1: показывает решение варианта 1.
Ученик 2: показывает решение варианта 2.
Ученик 3: показывает решение варианта 3.
Учитель: Вы рассмотрели три условия, в которых применяется закон сохранения импульса. Но он применяется и в других задачах.
Крыльев нет, но эта птица
Пролетит и прилунится
Чудо птица, алый хвост
Полетела в стаю звезд.
Хороша, как чудо света,
Что ж летит, ответь?. . .
РАКЕТА.
Фрагмент презентации проекта «Реактивное движение»;
Учитель: Какое движение помогает ракете двигаться в атмосфере Земли?
Ученик: Движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части, называется реактивным ( показ презентации по теме «реактивное движение»).
Фронтальная лабораторная работа «Определение скорости ракеты»;
Учитель: Что значит, ракета покоится на старте?
Ученик: Суммарный импульс системы равен 0. При движении ракеты суммарный импульс останется равным 0, это значит газы движутся в одном направлении, а ракета в противоположном. Над этим принципом движения работал Циалковский. (сообщение о работах Циалковского)
Учитель: Это значит, нам предстоит решить задачу, чтобы определить какова будет скорость ракеты, при ее реактивном движении. На ваших столах имеется рабочий лист 2, в котором предлагается определить скорость ракеты при реактивном движении.
РАБОЧИЙ ЛИСТ 2
Какова будет скорость ракеты, если масса топлива равна
Масса ракеты равна и скорость, с которой газы движутся из сопла ракеты равна
Варианты ответов:
А. Б. В. Г.
Домашнее задание
определите изменение импульса автомобиля ма
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>