ссой 1 т, если его скорость увеличилась от 36 км/ч до 72 км/ч.
какой по модулю импульс приобрела неподвижная лодка, если человек массой 80 кг прыгнул с нее со скоростью1 м/с, а масса лодки в 10 раз больше массы человека?
чему равен импульс снаряда массой 15 кг в наивысшей точке траектории , выпущенного из пушки под углом 60 0 к горизонту со скоростью 60 м/с? Домашнее задание
определите изменение импульса мяча массой 100 г, летевшего со скоростью 10 м/с горизонтально, при упругом ударе о вертикальную стену, если его скорость после удара осталась неизменной.
какой по модулю импульс имеет тело 2 кг, через 2 с после начала движения с ускорением 8 м/с2?
вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после сцепки?
Но можно для этого использовать лабораторную работу с помощью компьютера и получить ответ на вопрос быстрее.
Демонстрация модели реактивного движения с заданной массой топлива и массой ракеты. На экране движение ракеты и график изменения скорости ракеты от старта до равномерного движения. ( одновременно можно включить тихую мелодию группы «Спейс» прогулки во Вселенной или мелодию группы «Земляне» Земля в иллюминаторе)
Учитель: Если изменим массу топлива, то что произойдет?
Ученик: Скорость ракеты при равномерном движении будет больше.
Учитель: Проверим. Демонстрация повторяется, вывод записывается в тетрадь. Ребята, а что же человек может увидеть в космосе, если на ракете отправиться в полет?
Фрагмент презентации проекта «Исследование космического пространства»;
Выступление ученика, подготовившего проект на тему «исследование космического пространства»
Заключение;
Учитель: Действительно для таких путешестви
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>