ивают свои идеи и предложения, кор-ректируют их совместно с учителем
Предметная лексика и терминология: внутренние органы, полость, рентгеновский снимок, томография, магнитно-резонансная томография (МРТ).
Карточки с заданиями, связанные с темой урока.
1 карточка.
Источник информации "Глоссарий" стр 160
Найди значение слова - ОРГАН. ( И )
- Кто понял эту информацию, дайте сигнал рукой.
Наше тело состоит из органов и сегодня мы узнаем, какие органы у нас внутри.
2 карточка
Вспомни, какие внутренние органы человека ты знаешь и где их расположение?
Изучение нового материала
Работа по учебнику и рабочей тетради стр. 29( И )
Задание 1. Правильно расположить органы на фигуре человека.
Дескриптор:
1. рассматривает внутренний орган человека
2. стрелкой указывает расположение внутреннего органа на фигуре человека.
Подведение итогов работы.
Учащиеся рассматривают таблицу расположения
внутренних органов человека и определяют выполнено задание верно или нет. Взаимопроверка по учебнику стр. 56
Обратная связь сигнальными карточками.
Физминутка
Учащиеся выполняют движения, которые показывает учитель
Работа над новой темой по учебнику стр. 57
Мы узнали и увидели на картинках расположение внутренних органов внутри человека. Каждый орган имеет свое расположение в определенной полости.
ПОЛОСТЬ - это пространство, в котором расположены внутренние органы.
Задание
1. Назови основные полости в теле человека.
2. Назови основные органы каждой полости.
3. Используй прием "Инсерт".
Учащиеся читают материал раздела "Прочитай, чтобы знать". Учебник стр 57 .
Прием "Инсерт"
Обсуждение прочитанного текста. Ответы на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>