Заглавная буква в словах

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

учителем и сверстниками.
Познавательные:
общеучебные - уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах;
логические - осуществлять анализ объектов; выбор оснований и критериев для классификации объектов.
Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

8.
Итог урока.
Проводит беседу по вопросам.
Молодцы, ребята, вы помогли колобку выполнить все задания
- Какие слова надо писать с заглавной буквы?

Оцените работу по волшебной лесенке

Отвечают на вопрос.
Приводят свои примеры.
Личностные: обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся.
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


9.
Заключительный этап и рефлексия.
КОД

Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам!
За то, что упорно и дружно трудились,
Чтоб знания в жизни вам пригодились!
- Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её?

Давайте посмотрим, на какой вопрос мы завали в начале урока?
Давайте продолжим фразу:
На уроке я узнал, что. . .

Я выполнял задания. . . (Как?)

Лучше всего у меня получилось. . . .

Я работал (самостоятельно или с помощью кого - то?). . . .

Лучше всего у меня получилось. . . .

-- Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни?
Чемодан, мясорубка,корзина
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.

Чемодан - всё, что пригодится в дал

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: