ать все, что записано? (имена)
- Почему иногда называют Катя, а иногда - Екатерина?
- Когда можно употреблять сокращенное имя? А когда только полное?
- Назовите пары слов, какие у вас получились.
2. Работа в тетради.
Упр. 75 (стр. 60). Самостоятельная работа.
-Выполните задание в тетради.
(один ученик выполняет упражнение из рабочей тетради на компьютере)
- Напишите свое полное и сокращенное имя.
- Пригодиться ли вам в жизни знакомство с этим упражнением?
- Когда вы будете взрослыми, как вас будут называть?
Физкультминутка
3
- Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно. Расслабьте лоб, брови, опустите веки. Расслабьте щёки, губы, мышцы шеи, плечи, кисти рук, ноги, пальцы ног. Ваши руки и ноги теплеют. Дыхание становится свободное, спокойное, ровное. (Включается запись плеска волн и крика чаек. )
- Вы на лодке, ярко светит солнышко. Плещут волны, слышны тихие крики чаек. Лёгкий ветерок развевает ваши волосы. У вас прекрасное настроение. Вы можете выполнить любое трудное задание. Я буду считать до "пяти". Когда я скажу "пять", вы откроете глаза.
Закрепление материала
4
Упр. 4 (стр. 124)
- Между живущих людей безымянным никто не бывает.
Вовсе, в минуту рождения каждый, и низкий и знатный,
Имя своё от родителей в сладостный дар получает. (Гомер)
(беседа о значимости и уважительном отношении к своему имени)
- А задумывались ли вы над тем, что значит ваше имя?
- Многие имена пришли к нам из других языков: греческого, латинского, еврейского, скандинавского и других. Каждому из вас я дарю карточку, на которой написано ваше имя и что оно означает.
- Итак, у каждого из вас есть имя. Мы его уже записали в тетради, а сейчас назовем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>