ания с примерами;
коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться печатными средствами и электронными ресурсами;
регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;
личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества во взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Оборудование урока в соответствии с ФГОС НОО: учебник "Русский язык. 1 класс", автор - В. П. Канакина (М. : Просвещение, 2011); Электронное приложение к учебнику; презентация, выполненная учителем; рабочая тетрадь "Русский язык. 1 класс", автор - В. П. Канакина (М. : Просвещение, 2011); Е. М. Тихомирова. "Тесты по русскому языку. 1 класс". Ч. 2 (М. : Издательство "Экзамен", 2013); компьютер с необходимым программным обеспечением, проектор, экран.
Ход урока
1. Организационный момент: проверка готовности к уроку, оформление записей в тетради.
1) - Что первоклассники любят больше всего на свете? Конечно, игры. Давайте поиграем. Игра называется "Меня звали. Меня зовут. Меня будут звать". Вот меня в детстве звали Светочка, а сейчас как зовут? А потом будут звать бабушка Света. А вас? Повернитесь и назовите друг другу все ваши имена. (Парная работа). Правда, имена у всех красивые? Давайте попробуем записать наши имена. СЛАЙД 1: игра.
Личностные: учатся взаимодействовать с учителем и со сверстниками.
2) - Но прежде чем начать письмо, давайте разогреем наши пальчики. Становимся в круг: пальчиковая гимнастика, упражнение "Заготавливаем капусту&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>