ы
а) Письмо слогов Жа Жу Жи.
б) Построение схем слова Женя. Работа в паре.
- Теперь вы готовы написать имена?
- Но прежде чем написать, предлагаю вам разобрать звуковой состав слова Женя.
Повторение правил работы в паре.
Работа в паре по составлению схемы в прописи.
Проверка по слайду.
- Почему вы закрасили первый согласный звук синим цветом, ведь после ж стоит е, а е обозначает мягкость согласных? Вы ошиблись.
Запись слова Женя в прописи.
Физминутка.
Проговаривают алгоритм написания и соединения букв.
Прописывают слоги в прописи.
Взаимооценивание работы (устное и смайликом)
Доказывают, что выполнили верно, т. к. звук ж всегда твердый.
Записывают слово.
Выполняют движения физкультминутки.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе
1. Самостоятельно решать типовые задачи.
2. Уметь проверить результат работы.
3. Почувствовать себя успешным. Работа в карточке.
Оценивание в соответствии с критериями:
нет ошибок –
1 ошибка –
2 – 3 ошибки –
- Объясните, как вы рассуждали, выбирая букву.
Самостоятельная работа.
Выполнение задание.
Проверка по слайду самостоятельно, оценивание по критериям.
7 . Включение в систему знаний и повторение.
Решать типовые задания.
Закреплять способ их решения.
а) Работа с печатным предложением.
- Соберите слово: Б,А,А,Ж.
- Составьте предложение о жабе.
На слайде: Жабы живут у болота.
- Написание, каких букв не помните?
повторение написания отдельных букв.
запись предложения.
б) Физминутка для глаз
а) Вытянуть правую руку вперед. Указательный палец медленно двигать вправо – влево.
б) Глазами наблюдать за движением пальца, не повора
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>