чивая головы.
в) Крепко зажмурить глаза, сосчитать до 3-х, открыть глаза, посмотреть в даль.
в) Письмо под диктовку.
- Отгадайте ребус:
- Прочитайте слова. Какое задание я вам предложу?
- Как записать предложение?
Диктовка предложения.
Составляют слово: жаба.
Устное составление предложений о жабе.
Списывание письменными буквами печатного предложения. Сильные списывают со слайда, слабые с карточки с письменного текста.
Выполняют задания физминутки.
Отгадывают ребус: жук.
Составить предложение из слов.
На листе сидит жук.
Запись предложение под диктовку.
Проверка по слайду.
Самооценивание по критериям.
7. Подведение итога урока.
1. Рефлексия деятельности на уроке.
2. Самооценка собственной деятельности. Мы очень хорошо поработали.
Над какой темой работали?
Какие цели ставили?
Какого результата добились?
Оцените свою работу на уроке:
на уроке было всё понятно, со всеми заданиями справлялся уверенно - весёлый человечек;
затруднялся при выполнении заданий - серьезный;
было трудно работать – грустный.
Какое открытие сделали?
Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?
Какое настроение у вас после урока?
Рефлексия деятельности на уроке.
Оценивание работы на уроке.
сидит
листе
на
жук
Вставь письменные буквы Ж или ж.
…анна, …елезо, … ираф, …учка.
Страницы: << < 3 | 4 | 5