Обучение грамоте
Урок 72 (2 ч. ).
Тема: Заглавная буква Б. Упражнения в чтении и письме слогов, слов, текста с буквой Б.
Цели:
– формируем умение различать гласные и согласные звуки;
– формируем умение понимать роль заглавных букв в русском языке;
– формируем умение выделять звук в слове;
– формируем умение овладевать начертаниями письменных букв, слов;
– формируем умение писать предложения;
– формируем умение анализировать текст.
Оборудование: на доске напечатаны слова Бажов, Байкал, Балхаш, Болгария, Барнаул, Бурятия, Белая.
Символы:
Этапы урокаХод урокаФормирование УУД
Ι. Актуализация знаний
Формулирование темы урока.
– Прочитайте слова на доске: Бажов, Байкал, Балхаш, Болгария, Барнаул, Бурятия, Белая.
– Что общего у всех этих слов?
– Можно ли, прочитав слова, догадаться, какая тема урока?
– Давайте составим план сегодняшнего урока.
Составление плана урока.
План (примерный) 3 2
Знакомство с заглавной буквой.
Знакомство с написанием буквы Б.
Чтение слогов.
Чтение предложений и текстов.
Письмо слов и предложений.
– Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность. )
– Каким кружком обозначаем такие действия?
Познавательные УУД:
1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;
3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;
4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;
6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;
7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД:
1) формируем
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>