ыслей с достаточной полнотой и точностью; Аргументация своего мнения и позиции.
П: анализируют объекты
Решение частных задач
Словесный - отвечают на вопросы
Практический - изучение произведения
Словесный - ответы на вопросы
Наглядный - рассматривают картинки
Словесный - отвечают на вопросы
10 мин
10 мин
- С чего должно начинаться знакомство с новым произведением? (с чтения фамилии автора. )
-Как называется стихотворение Василия Данько? Прочтите.
-Можно ли по названию произведения узнать, о ком или о чем пойдет в нем речь? (не всегда)
-Как вы думаете, можно ли буквы из нашей азбуки превратить в загадочные? (да).
-Теперь прочитаем стихотворение все вместе.
- Я буду называть букву, а вы читать, что к ней относится и вписывать карандашом буквы, которые я называю.
- Что помогло вам отгадать буквы- рисунки или слова из стихотворения?
-Объясните, почему автор назвал свое стихотворение именно так? (буквы для нас загадки)
-Откройте стр. 8. учебника. Вы уже пытались предположить , почему автор назвал буквы загадочными. Теперь откройте "Рабочую тетрадь" на стр. 16 и выполните задание, предложенное авторами.
-Назовите еще раз все буквы, которые спрятались в пустых квадратиках.
-Теперь давайте перечитаем это стихотворение еще раз по цепочке(каждый по одному предложению).
-Остальные поставили пальчик и молча следим.
- На странице 8 найдите задание 3. Прочитайте.
-Вы сейчас поработаете в парах. Для начала определитесь, кто будет читать букву, а кто предложение. На работу вам дается 3 минуты.
-Хорошо, далее обсудите в парах , каким образом можно обычные буквы превратить в волшебные. (высказывают предположения).
-Теперь давайте сыграем в игру "На что похожи букв
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>