Загадочные буквы

те руку у кого сосед по парте выполнил, то, что требовалось?
Вспоминать , изученный материал
Размышлять над вопросом
Находить рубрики
Вспоминать правила обращения с книгой
Оценивать выполнение задания
К: слушать и понимать речь других
Р:понимать, что такое цели изучения раздела и где в учебнике они зафиксированы
Р: принимать и сохранять учебную задачу
Решение частных задач
Словесный - слово учителя
физминутка
5 мин
1 мин
-Сегодня, ребята, вам предстоит пойти еще дальше. Вы будете не только продолжать знакомиться с учебником, но и учиться понимать, что такое цель целого раздела учебника, обсуждать учебную задачу сегодняшнего урока, формулировать ее, познакомитесь с рубрикой "Твоя библиотека", с увлекательным произведением.
-Василий Данько "Загадочные буквы", будете учиться читать это произведение разными способами , обсуждать в парах последовательность выполнения заданий, данных в учебнике, и даже пробовать сочинять небольшие стихи о буквах.
-Вот как много нам предстоит освоить сегодня на уроке.
-Но вначале откройте стр. 3 учебника.
-Прочитайте еще раз название раздела, который вам предстоит изучать.
-Как вы думаете, чему может быть посвящен раздел с таким названием, почему буквы "жили-были", какие произведения должны быть включены в этот раздел, о чем они вам расскажут?
-А теперь, ребята, очень трудное задание. Прочитайте записи, данные на этой же странице. Как вы думаете, что бы могло быть? (предположения).
-Ребята, авторы учебника позаботились о том, чтобы работа по этому учебнику была грамотно организована.
-Для этого они сформулировали цели изучения целого раздела.
-Прочитайте, с чем вы познакомитесь при изучении данного раздела.
-Чт