апас. воды.
От, двенадцать, и, матросов, усталости. умерли, голода
Едва, ноги, остальные, передвигали.
Из, ореховую, корабль, в. бросало ,как, сторону, скорлупу, стороны
2 группа :Восстановить последовательность предложений:
Корабль бросало из стороны в сторону, как ореховую скорлупу.
В трюме уже кончался запас пищи и пресной воды
Остальные едва передвигали ноги.
Двенадцать матросов умерли от усталости и голода.
3группа: Поставить точки в не пунктированном тексте:
В трюме уже кончался запас пищи и пресной воды двенадцать матросов умерли от усталости и голода остальные едва передвигали ноги корабль бросало из стороны в сторону, как ореховую скорлупу.
4 группа: Восстановить предложения из слов, данных в разбивку:
В, пищи,уже, кончался, трюме, пресной,и. запас. воды.
От, двенадцать, и, матросов, усталости. умерли, голода
Едва, ноги, остальные, передвигали.
Из, ореховую, корабль, в. бросало ,как, сторону, скорлупу, стороны
2. Проверка выполнения работы. Восстановление основной части.
1 группа - первое предложение. Согласны ли вы с таким порядком слов в предложении?
3 группа - второе предложение. Есть ли замечания?
2 группа - прочитайте третье предложение.
4 группа - как закончили эту часть?
Учитель. Прочитайте предложения по порядку. Можно ли это назвать текстом?(Да. Есть последовательность предложения, связь по смыслу. ) Что заметили? (Это развитие действия. . Нет начала и конца т. е. нет: завязки, кульминации и развязки)) (Можно поставить вопрос - Что произошло? Связывается словом однажды) Укажите, что это 2 часть.
3. А сейчас попробуйте самостоятельно определить в деформированном тексте место каждой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>