Задачи в 2 действия

I. Организация класса (1 мин).
Мы сегодня вновь с друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Нужны ли человеку друзья?
Сегодня ваша дружба проверится и на уроке, ведь урок пройдет в виде соревнования двух команд: мальчиков и девочек. Кроме этого, весь урок вы будете продолжать оценивать себя.

2. Эмоционально-волевая регуляция : что помогает хорошо учиться? (хлопаем в ладоши) глаза уши терпение капризы руки ум лень желание трудолюбие злость память старание внимание.
Какие из этих качеств особенно важны на уроке математики?
Сегодня будем работать в командах :мальчики- девочки.
Мотивационно - целевой этап. Чем занимались на последних уроках? Хорошо ли изучили эту тему? Будем решать задачи в 2 действия. На уроке я намеренно сделаю ошибку, самый внимательный ее найдет.

3. Актуализация знаний
В тетради- пишем дату. Кто узнал, как называется год, когда бывает 29 февраля?
Анализ тетрадей: дети, получившие поощрение, ставят "" в тетради. Организация соревнования между девочками- и мальчиками (какая группа наберет за урок больше баллов).
Проверка домашнего задания. Дети, правильно выполнившие задание, ставят "" в тетради.
Для разминки проведем устный счет:
1)Игра "День- ночь"(дети слушают задание, опустив голову на парту и решают в уме) 9-8-17-54-56-3-2 (2) (запись ответа в тетради, самооценка)
2)Решение с использованием портняжной ленты (запись ответа в тетради, самооценка) Показ ответов с помощью сигнальных карточек
56460
60-753
483 51
36-5 31
Проверка по образцу с доски (прием "Лови ошибку", один пример- с ошибкой решен!. Самооценка.
3)по учебнику, 5, стр. 41- 2