r/>(На 47 фруктов)
-Ребята мы, ответили на вопросы задачи?
(Да)
-Записываем ответ.
Ответ: 3 кг корма куплено для попугаев.
-Теперь, подумайте, все ли данные вы использовали для получения ответа на вопрос задачи?
(Нет)
-Какие данные мы не использовали?
(мы не использовали количества кошек, собак и попугаев).
-Прочитаем все вместе пункт 3 этого номера.
Если в условии задачи есть данные, которые не нужны для ее решения, мы будем называть такую задачу задачей с избыточными (или лишними) данными.
-Чему учились?
(Ответы детей)
Дети вместе с учителем решают задачу.
Работа у доски
(Составление краткой записи, учащиеся по очереди выходят, записывают условие задачи)
Учащиеся по очереди выходят, записывают решение 1, 2, 3 действия задачи
2)
31
Работа с уравнениями:
-Теперь, я, предлагаю вам решить первое уравнение из номера 196.
-Но, перед тем как решить уравнение, оцените уровень затруднения.
- Как вы думаете, вы:
- решите легко без затруднений;
- у вас уже возникли какие-то вопросы затруднения;
- или вы вообще не сможете решить самостоятельно.
-А в чем проблема, что не знаете?
(В уравнении есть два способа решения)
(у279)384819
у(279384)-819
у663819
у819-663
у156
(ya)bс
- Какое свойство можно использовать при решении данного уравнения?
(Сочетательное свойство)
- Зная сочетательное свойство, что можете сделать?
- Я могу соединить слагаемое а и в. Я нахожу значение д.
у(ав)с
удс
-Я получила простое уравнение.
-Такое уравнение вы умеете решать?
(Конечно, мы умеем).
ДАЛЕ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>