ают условие задачи.
Анализируют.
Определяют выбор решения.
Записывают решение в
тетрадь.
Читают условие задачи.
Анализируют.
Определяют выбор решения.
Записывают решение в тетрадь.
Делают вывод, закрепляют. РУУД
5.
Физкультминутка
Танец «Дрыц-тыц, телевизор. . »Выполняют физкультминутку с целью снятия утомляемости
6.
Закрепление
На каждом столе знаки «» и «-».
Организую решение задачи 3 на стр. 96.
Учащиеся самостоятельно в парах решают 1 и 2 задачи, и поднимают нужный знак.
Если задача на увеличение - «»
на уменьшение - «-».
-Каким действием решается задача про помидоры?
-Сколько стало помидоров? 415 (п) Ответ: 5 п.
-Каким действием решается задача про ранетки?
-Сколько стало ранеток? 7-1 6 (р) Ответ: 6 р.
(учебники и обычные тетради убирают)Работа в парах:
Самостоятельно читают условие задачи.
Выбирают действие для решения задачи.
КУУД
РУУД
ПУУД
7. Закрепление. Работа в группах. Задание от Симки.
Образую 4 группы.
На листочке задание.
Дорисуй или убери предметы по условию
(например: Было 0 0 0 0
Стало на 3 больше. 0 0 0 0 0 0 0
Взаимопроверка: группы меняются заданиями, проверяют, объявляют результат.
Вы отлично справились с заданием!
Работают в группах.
Выполняют задание по условию.
Выполняют взаимопроверку.
КУУД
РУУД
ПУУД
8.
Геометрические задания от Нолика.
Повторяют геометрические фигуры . Повторяют стороны.
Выполняют геометрический диктант.
. По моейинструкции вы должны рисовать геометрические фигуры на листе бумаги и выполнять все в быстром темпе.
Вопросы:
Поставь квадрат в правый верхний угол.
Поставь круг в сере
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>