олько раз и задач на уменьшение числа в несколько раз.
создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно-графической или знаково-символической форме.
Метапредметные:
Познавательные: учащиеся научатся понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению, развитие познавательных интересов;
Регулятивные: формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели и следовать ей в учебной деятельности;
Коммуникативные: создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно - графической или знаково - символической форме.
Личностные:
формирование понимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности;
Формирование позитивной самооценки и оценки моральных чувств.
развитие познавательных интересов, учебной мотивации;
Формы работы на уроке:
Фронтальная;
Индивидуальная;
Групповая.
Оборудование:
Учебник "Математика" 3 класс авт. М. И. Моро, М. А. Бантова;
Технические средства обучения;
Раздаточный материал.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Мотивация к учебной деятельности
- Здравствуйте ребята, меня зовут Мария Валерьевна, и урок математики сегодня у вас проведу я.
- Проверьте, всё ли готово у вас к уроку, если да, то сядьте ровно и слушайте меня.
- Поэт Сеф в шутливой форме писал:
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает,
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
- А мы сегодня не будем хныкать и скучать, а будем замечать и изучать.
Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>