те решить"
Что это?
Миша за месяц получил 32 восьмёрки и 14 семёрок.
А как вы думаете можно превратить эту запись в задачу на сравнение? Назовите вопрос
А как назвать задачи такого вида дополните слова, если мы находим разницу, значит находим разность
Сравнивать то мы умеем, а умеем мы к задачам такого вида делать схемы, решать, писать наименование, записывать ответ
Назовите тему урока
Ответы детей
Измерять массу
Запись в тетрадь
Письмо выражения с комментированием
Соединим парами и увидим разницы
Один у доски соединяет парами, а остальные дети делают выводы и записывают выражения в тетради
Запись выражений в тетрадь
Правило
Между массой, между предметами, между числами
Задачи на
нет
3. Целеполагание. Планирование деятельности.
- Какую цель мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке?
- Посмотрите на задачу и скажите, что надо знать, чтобы ее достичь?
- Научиться решать задачи с вопросами: На сколько больше? на сколько меньшь?, делать схемы, решать, писать наименование, записывать ответ
Умение решать выражения на сложение и вычитание в пределах 100, составлять схемы к задачам
Физминутка для глаз
Работа по теме урока
Ещё раз прочитайте условие задачи и выберите схему, которая подходит к нашей задаче.
На доске 3 схематичной записи
она, что нового в схеме
Начертите схему в тетрадь
Прочитайте ещё раз вопрос задачи?
Вспомним, что мы делали для того, чтобы сравнить два числа
Запись р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>