е поработали творчески.
Кто собирал грибы? Кто жарил?
А кто собрал больше грибов Миша или дедушка?
А на сколько больше?
Запись на доске 43-25 18
Что мы сейчас делали? Как сравнить два числа?
Герои нашей задачи тоже будут участвовать в уроке. А как узнаете позже.
Демонстрация слайдов
Дети говорят правило и находят разницу с помощью числового выражения
2. Определение темы урока. Мотивация учебной деятельности
Грибы мы сравнили, а что ещё можно сравнивать?
Ребята, а вам в жизни приходилось что-то сравнивать? А как вы это делали?
У меня есть весы? Для чего они?
- Измерим массы Верочки и Данила.
Кто весит больше и на сколько. Как узнать?
Запишем результаты измерений в тетрадь
Кто весит больше? А как найти на сколько . . . . , , больше. . . .
А можно узнать на сколько . . . . . , меньше
. . . . .
Какой делаем вывод? Как мы сравнивали?
Работа в по рисункам на экране
Рассмотрите рисунки. Что здесь надо сравнивать? (собак и косточки) С нами вместе будет выполнять это задание Миша и свои результаты он пришлёт нам по электронной почте)
Как будем сравнивать?
Без этих 4 косточек по отношению к собачкам косточек было бы сколько? (столько же)
Что значит на 4 больше? Столько же да ещё 2)
Что значит на 4 меньше? (столько же, но без 2)
На сколько больше косточек, чем собак?
Звонок звенит.
Есть письмо, проверим правильно ли решил наш друг.
9-54
9514
Докажите, что он не прав?
Какой совет дадим Мише?
Составим карточку памятку
Карточка - памятка РБ-М
Итак, сделаем вывод, разницу между чем мы сейчас установили? Как сравнить две разницы?
На экране в презентации слайд "Помоги
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>