Задачи на движение

8. У мужской сборной команде России по бобслею 8 бобслеиста. Члены команды выбирают капитана и рулевого. Сколькими способами это можно сделать?




Технологическая карта урока
Дата проведения: 19. 03. 2014
Учитель: Беднарская Елена Игоревна,
первая квалификационная категория
МБОУ "СОШ 11"
Учебный предмет
Математика
Класс
4
Технология построения урока
Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Тема урока
Решение задач на движение
Цель урока
Образовательная: обобщить знания зависимости между величинами: скорость, время, расстояние.
Развивающая: развитие познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД.
Воспитательная: формирование личностных УУД.
Планируемые результаты урока
Основные термины, понятия
Скорость, время, расстояние
Предметные знания и умения, которыми овладеют обучающиеся в результате проведённого урока
Знать зависимости между величинами: скорость, время, расстояние;
уметь анализировать тексты задач, выбирать верный ход решения; уметь анализировать тексты задач на движение;
уметь решать задачи на движение;
уметь составлять опорные схемы, таблицы к задачам на движение
Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе урока
Личностные: осмысление обучающимися значимости решения учебных задач, увязывание их с реальными жизненными целями и ситуациями, формирование мотивации к обучению;
познавательные: осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
регулятивные: управление познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценка успешности усвоения, самоуправление и са