(87-19) и разделим на 2 – получим меньшее число.
(8719):2106 : 2 53
(87 – 19) : 2 68 : 2 34
Проверка:
533487
53-3419
б) В правом кармане 4 части орехов
В левом 1 часть. Всего 5 частей.
20 : 5 4 (ор. ) – 1 часть – левый карман
4 4 16 (ор. ) – в правом кармане.
Вариант II. а)774037; б)16книг и 4книги.
На выполнение заданий отводится 5 минут, на рефлексию и объяснение ошибок– 7минут. Побуждаем детей к оценке достигнутых результатов. познавательных УУД формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;
регулятивных УУД формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты;
коммуникативных УУД формирование умений совместно с другими детьми в группе сверять полученные результаты с образцом.
VI. Формирование домашнего задания 11 с. 146 (Серёжа, Дима, Юля)
13 с. 146 (всем остальным)
информационный блок с. 147-151К: Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности.
VII. Рефлексия деятельностиКто работал на уроке лучше других?
Кому надо стараться?
С каким настроением вы уйдёте с урока?Р: Оценка своей деятельности и деятельности других людей.
К: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Л: Смыслообразование
VIII. Подведение итогов урока-Что самое главное надо запомнить с урока?
-А теперь подумайте, все ли у вас получилось?
С каким настроением мы заканчиваем урок? Покажите.
Л: Жизненное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация обучающихся.
Страницы: << < 2 | 3 | 4