во, которое поможет нам собрать снеговика.
Слайд 4
- Да
- Потому что "2" плохая оценка
- Да
Дети выполняют задание, прописанное в слайде презентации
3
Постановка целей и задач урока. Мотивация к учебной деятельности учащихся
Создание проблемной ситуации.
- Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и смогли собрать снеговика.
Слайд 5
- Итак, кто из вас самый сообразительный? Кто догадался, какая тема нашего урока?
- Как понимаете слово задача?
- А как вы думаете, какую цель мы должны реализовать на нашем уроке?
- Верно!
- Знакомство с задачей
Ответы детей
- Узнать, что такое задача, и для чего она нужна
4
Первичное усвоение новых знаний
Поиск решения учебной задачи
Физминутка (видеоролик)
- А теперь снеговик предлагает нам поработать с учебником.
- Откройте учебник на стр. 34, 84
- Прочитаем задание.
а) составьте по рисункам математический рассказ;
- Для чего развешиваем кормушки?
б) какой математический рассказ можно составить по нижним рисункам?
- Чем отличаются эти рассказы?
- Математический рассказ, в котором есть вопрос, мы будем называть задачей.
- Что можно сделать с задачей?
- Как решить? Какое действие мы выберем для решения этой задачи? Почему?
- Запишем решение у доски
538
- Кроме вопроса и решения есть ответ и условие.
- Как вы думаете, где условие?
- А где ответ?
Ответ записывается так: 8 снегирей.
- Так из каких частей состоит задача? Кто был внимательным и может повторить?
- Правильно!
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>