Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)
2. Актуализация знаний.
А) Устный счёт.
На доске примеры 7 3 и 6 3.
- Чем похожи выражения?
(знаком действия, вторым числом - слагаемым).
- Разным будет ответ или одинаковым? (Разным).
- В каком выражении ответ будет больше?
(в первом).
- Как проверить? (посчитать).
- Посчитайте- Прочитай примеры по-разному: используя и новые слова. ("плюс", "слагаемое", "увеличить")
Б) Логическая разминка
(работа по учебнику 7 с. 89
- Прочитайте задание. На какой вопрос надо ответить?
(Как зовут каждого мальчика-рыболова?)
Организует групповую работу
Групповая работа
Анализ с целью выделения признаков
(Познавательные УУД)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)
3. Мотивация учебной деятельности.
А) Ребус на доске:
ЗА
Ответ - задача.
- А что такое задача? Хотите узнать?
(Да)
- Откройте учебник на с. 88. Определите тему урока. (Задача)
- Чему будете учиться? Какие цели вы поставили? (Узнаем, как построена задача; будем учиться решать задачи, записывать решение задачи и ответ)
Учитель вывешивает табличку "Задача".
Б) Девиз урока:
"Знаешь - говори, не знаешь - слушай".
- Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания)
- Какие мы делаем шаги при открытии нового знания?
("Что я не знаю?", "Сам найду способ")
- Что мы делали? (Настраивались на работу)
Ставит учебную задачу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>