опытки. 1 попытка - без учета времени на скорость, 2- зачетная, на время и результат.
Класс, на первый, второй рассчитайсь!
Ребята, до этой линии (финиша) выполняем бег, но на ней не останавливаемся, а пробегаем дальше и затем останавливаемся.
С какого старта нужно бежать 30м?
Какую позицию нужно принять?
Как обходить площадку для бега?
Можно ли пересекать друг другу дорожку?
1 пара, приготовились, на стааарт, марш!
Рассказать нормативы выполнения для мальчиков и девочек на оценки 5,4,3
Ребята, а сейчас я буду подавать команды, находясь на линии финиша и время секундомером буду засекать там. Вы внимательно слушайте, команду я буду подавать свистком (на старт - голосом, марш - свистком). И запоминайте свое время.
Ребята, на место построения в шеренгу становись!
Вот вы сдали бег 30, давайте узнаем оценки. У кого тройки, можете бег пересдать.
Идут колонной до старта.
Воспринимают информацию на слух.
Выполняют команды учителя.
С высокого
Показывают
По бокам
Нет
Выполняют первую попытку бега
Слушают нормативы
Строятся в шеренгу
Выполняют бег на оценку
Узнают оценки за бег
ЛУУД2: формировать способность активно включаться в совместные действия;
Рассказ
2. 3. Повторение и включение в систему знаний
Сейчас мы с вами поиграем в игру "Мышеловка" (объясняет правила игры) (прил. 2)
Подводим итог
Класс! В одну шеренгу становись!
Сейчас мы поиграем еще в одну игру "Берег" (прил. 3)
Ребята, какие качества развивает эта игра?
Слу
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>