r/> - познакомить с ночными животными, с трудом людей, занятых ночью;
- формировать здоровый образ жизни;
- воспитывать любовь к природе, уважение к труду окружающих людей.
- развивать познавательную активность;
- способствовать формированию коммуникативных навыков.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: учебник Плешакова А. А. "Окружающий мир" для 1 класса (часть 2), рабочая тетрадь "Окружающий мир" (часть 2), компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, карточки
Ход урока
1. Организационный момент.
Для ребят звенит звонок,
Начинается урок.
Время даром не теряйте,
На вопросы отвечайте,
Дружно тему обсуждайте.
Не пройдёт ваш даром труд,
Знанья пользу принесут.
- Все готовы получать новые знания, повторять пройденное, быть активными на уроке?
2. Стадия "Вызов": актуализация знаний, постановка темы и целей урока.
- Сядьте удобнее, расслабьтесь. Послушайте музыку, посмотрите слайды и постарайтесь представить тему урока.
(Звучит колыбельная песня. Идёт показ слайдов презентации с фотографиями наступающей ночи (слайд 2- 14).
- Ребята, какие чувства вы испытывали, слушая музыку и просматривая фотографии?
- Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока? О чём мы будем говорить?
В качестве подсказки я вам загадаю загадку.
Он на цыпочках приходит и на цыпочках уходит.
У кого закрыты глазки, тем рассказывает сказки (сон).
(На слайде открывается тема урока).
Создание ассоциативной карты.
- Сегодня на уроке мы поговорим о СНЕ и его значении в нашей жизни.
- Ребята, когда вы слышите слово "сон", какие ассоциации у вас возникают? (коллективная работа уч-ся, составление ассоциа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>