их акціях, показуючи своє щире серце та любов до оточуючих. А до 14 жовтня – Дня захисника України група учнів написала листи вдячності та поваги за героїзм та захист рідної країни воїнам - захисникам України.
Особисто я, як учитель, як класний керівник підростаючого покоління, прищеплюю любов до України та виховую патріотичні почуття та свідомості не лише через виховні години, години спілкування, патріотичні акції, або конкурси, а насампред показую своїми діями та почуттями, що перш за все кожна людина – це фундамент для будівлі міцної, незалежної, демократичної держави. Також маю свої особисті надбання: в 2015 році розмістила свою розробку виховного заходу, яка увійшла у шкільну брошуру-збірку «Ділимося досвідом. Робота школи у напрямку виховання громадянської культури та національної свідомості», що брала участь у виставці в рамках обласної конференції «Реалії та перспективи національно-патріотичного виховання у вимірі сучасності»; маю сертифікат, який засвідчує, що моя робота «Что такое доброта?» розміщена на інтернет-сайті.
Отже, робота триває. Наполеглива, кропітка, цікава. І хай зараз негаразди в країні, але я вірю, що нинішнє покоління школярів стане справжніми патріотами своєї землі. І я, як класний керівник, докладу багато зусиль для того, щоб мої учні могли з гордістю сказати: « Я – патріот своєї держави».
Список використаної літератури
1. Бех І. Д. Категорія «ставлення" в контексті розвитку образу особистості // Педагогіка і психологія. - 1997. —3.
2. Бех І. Д. Образ «Я» як мета формування і розвитку особистості // Педагогіка і психологія. — 1998. -1998. -2
3. Бутківська Т. Цінності в контексті соціокультурності освіти // Педагогіка і психологія. — 1995. — 8 (3).
4. Гладких В. X У наше майбутнє // Завуч. — 2007. — 2
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>