и?
(он был любознательным, наблюдательным, любящим свою природу. )
-Понравился ли вам этот мальчик?
-С чего начинается конфликт между Савушкиным и Анной Васильевной?
( с постоянных опозданий Савушкина)
-Можно было избежать конфликта?
(конфликт можно было погасить. Если бы учительница попросила объяснить , почему именно "зимний дуб. " Но Анна Васильевна решила пожаловаться на Савушкина его матери. )
5. Словарная работа (Слайд-5)
6. Показ фрагмента из фильма "Зимний дуб. " (Слайд 6-7)
7. Обсуждение отрывка из фильма "Зимний дуб. "
-Как вы думаете, чем дерево так поразило Савушкина?
(своей мощью, благородством, приютом для многих животных и насекомых, но и своей силой и теплотой)
( показ дуба)
- Правильно, ребята, от дерева исходило столько силы и живой теплоты, что это не могло не задеть чуткую душу мальчика, лишенного отца.
-Какие чувства испытала Анна Васильевна при виде этого сказочного дерева?
( Теперь и Анна Васильевна ,очарованная зимним лесом ,забыла, что ей надо торопиться к маме ученика, Она вся во власти очарования природы. )
Учитель:
- Дуб словно хранитель леса, хозяин, а человек- хранитель природы. Только добрым, заботливым хозяевам подарит природа свои богатства и тайны. Вот почему Анна Васильевна увидела в этот момент в своем ученике "чудесного и загадочного человека" Таким, как он, сохранять мир на земле, беречь все живое.
- Мы можем утверждать, что ученик преподал урок своей учительнице?
- А как вы думаете, Анна Васильевна хорошая учительница или нет?
(да , но она еще молодая и неопытная, не захотела выслушать Савушкина до конца, а решила сразу пожаловаться его маме)
- Конечно, вы правы, ей просто не хватает опыта.
8
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>