онкурс, игра и т. д. ).
Программой предусмотрены индивидуальные занятия, и занятия в подгруппах в рамках учебного времени, отведенного на одну учебную группу.
Методы организации занятий: беседа, рассказ педагога, показ педагога, игра, загадка, тренировки, соревнования, выставки, викторина, кроссворд. Обучение по данной программе происходит преимущественно в виде практических занятий, на которых обучающиеся изготавливают модели технических объектов, выполняют творческие работы, аппликации. В рамках программы используются различные методики выполнения изделий из бумаги, картона и другого поделочного материала. Применяются разнообразные техники изготовления поделок: оригами, конструирование и т. д.
По степени включения детей в воспитательно-образовательный процесс программа репродуктивно-творческая. Она предполагает деятельность по образцам (чертежам, шаблонам, инструкционным и технологическим картам), но каждый ребенок может по-своему оформить поделку, внести что-то новое.
Особенности организации образовательного процесса: объединение формируется из учащихся 7-12 лет. Особое внимание на занятиях объединения необходимо уделить правилам безопасности труда при изготовлении и запусках моделей. Основная форма работы – групповая. Для повышения интереса учащихся к занятиям, контроля знаний и умений, приобретенных в результате изучения учебного материала, рекомендуется применять игровые формы работы, например, выставки, технические эстафеты, викторины, соревнования внутри объединения.
Цель программы: развитие устойчивого и глубокого интереса учащихся к конструированию простейших моделей, формирование элементарных навыков конструкторского мышления и технического моделирования; создание условий для развития технического творчества и расширение политехническ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>