ми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);
-четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;
-выполнять различные типы тестовых заданий;
-самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
-четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;
-хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;
-правильно отмечать в бланке вариант ответа;
-вносить исправления в бланк экзаменационной работы;
-сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут;
-определять синтаксические конструкции.
Основные умения по развитию речи.
Анализ текста.
Определять стиль речи, тему высказывания и его основную мысль, указывать способы и средства связи предложений в тексте, анализировать строение текста, языковые и речевые средства, характерные для стилей речи.
Создание текста.
Строить устные и письменные высказывания типа рассуждения-объяснения и рассуждения-доказательства.
Воспроизведение текста.
Писать изложения по текстам публицистического, художественного стиля, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства; вводить в текст элементы сочинения (типа рассуждения, описания, повествования).
Совершенствование написанного.
Ê
Î
Ð
Ô
Ú
è
ê
Ž
h
h
h
N
P
ì
è
ì
hâ2
hâ2
h
h
hâ2
ᄃ媄ሁĀ怀媄愁摧c
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
gd
gd
gd
hz
摧ЖIሀИсправлять речевые недочёты и грамматические ошибки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>