Юный исследователь

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

пасу и местным признакам, производить элементарную глазомерную съёмку местности.
Учащиеся должны уметь (называть, показывать):
::уметь создавать и защищать электронные презентации;
::работать с различными источниками географической информации;
Системно - деятельностный подход.
В основе реализации программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:
::воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного.
::переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития занимающегося;
::развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
::признание способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития занимающихся;
::учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей занимающихся;
Критериями эффективности реализации программы будет динамика основных показателей развития и воспитания обучающихся:
1. Динамика предметных результатов обучения.
2. Мотивация на занятиях экспериментальной деятельностью.
3. Развитие личностной, социальной, экологической и здоровьесберегающей культуры обучающихся.
4. Динамика социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в детском коллективе.
5. Включённость родителей в образовательный и воспитат

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: