Юный дизайнер

ложность и трудоёмкость этих заданий должны подбираться с учётом возрастных и индивидуальных особенностей школьников для успешного выполнения намеченных планов.
Индивидуально художественные особенности - понятие широкое. Оно заключает в себе умение ребёнком своеобразно, по-своему выполнить задание преподавателя. Проявить свою фантазию, воображение, быстроту, умение владеть инструментами и материалом. Воспитание осуществляется одинаково для всех детей, но в зависимости от его индивидуальности, оно воспринимается по-разному.
В наше время каждый ребёнок стремится быть непохожим на остальных, это проявляется в стремлении лучше учиться, одеваться, выглядеть. Поэтому задачей учителя является уделить внимание индивидуальным желаниям и требованиям детей.
Гипотеза - при правильном планировании и организации внеклассной работы по трудовому обучению решаются актуальные на сегодняшний день проблемы развития творческих способностей учащихся.
Более 10 лет в школе существует студия швейного дела. В студии занимаются девочки с 5 по 11 класс. Через приобщение учащихся к миру культуры костюма и моды развивается фантазия, формируется художественный вкус. Необходимо поддерживать интерес, желание работать в данном направлении, насыщая их жизнь творчеством, деятельным и осознанным.
Задачи.
1. Обучающие.
Ознакомить учащихся с понятие - дизайне;
Расширить представление детей о профессиях;
Научить детей дополнять костюм дополнительными деталями;
2. Развивающие.
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать фантазию, творческую активность, эстетический вкус, обогащение словарного запаса детей;
Развивать интерес к творческому познанию и самовыражению;
Развивать и совершенствование индивидуального мастерства обучающихся;