тие нуля. Учимся разрешать задачи на противоречия. Задачи с многовариантными решениями.
Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, игра
Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
Учимся комбинировать элементы знаковых систем. Экскурсия в компьютерный класс. Компьютерные математические игры
Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, игра
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
Проект "Великие математики". Проект "Зрительный образ квадрата"
Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, игра
Включаться в групповую работу.
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
3. Тематическое планирование
1 класс (33ч)
п/п
Наименование темы
К
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>