Юные исследователи живой природы

2. Геращюк В. П. Беседы о домашних животных. 2005г.
3. Бараников А. и др. Технология интенсивного животноводства. – Феникс, 2008.
4. Лебедько Е. Я. Куры: разведение, содержание, уход. – Феникс, 2011.
5. Плотников Г. К. Животный мир Краснодарского края. Том I.
6. Плотников Г. К. Животный мир Краснодарского края. Том II.
7. Магомедов М. Ш. Справочник фермера. – 2009.
8. Мирось В. В. , Герасимов В. И. , Пронь Е. В. Свиноводство на малой ферме. – 2012.
9. Кочиш И. И. , Петраш М. Г. , Смирнов С. Б. Птицеводство. – Общество с ограниченной ответственностью" Издательство КолосС", 2004.
10. Руднянская Е. И и др. Экскурсии в природу. По югу России. Осень 1-4 классы. Волгоград, 2004 г.
11. Руднянская Е. И и др. Экскурсии в природу. По югу России. Зима 1-4 классы. Волгоград, 2006 г.
12. Седов Ю. Д. Кролики: разведение, содержание, уход //Ростов на Дону, с Феникс. – 2009.
13. Я познаю мир: дет. Энцикл. : Экология. М. : ООО «Издательство АСТ», 2001 г.
14. Хламин с. А. Я иду по лесу. Энциклопедический словарь юного натуралиста. М- 2008 г
Приложение
Карта личностного роста учащихся объединения «Юные исследователи живой природы»
Группа
Цель: получение целостного представления о различных сторонах развития личности учащегося, определение задач его развития по заданным параметрам, оценка сформированности конкретных качеств на определенном этапе реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Фамилия,
имя
ученика
1. Мотивация учебно-познавательной деятельности:

учится охотно, стремится получать прочные знания, самостоятельно стремиться учится с интересом, участвует в познавательной деятельности, не ограничивается рамками программы, но под руководством педаго