/>типовые занятия (объяснения и практические работы),
уроки-тренинги,
групповые исследования,
игры-исследования,
творческие проекты.
IV. Основные методы и технологии.
Методы проведения занятий: беседа, игра, эксперимент, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ.
Технологии, методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
поисковая деятельность;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
Учащиеся должны уметь:
:: выделять объект исследования;
:: разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
:: выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
:: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, выделять главное, формулировать выводы, выявлять закономерности,
:: работать в группе;
:: работать с источниками информации, представлять информацию в различных видах, преобразовывать из одного вида в другой,
:: пользоваться словарями, энциклопедиями и другими учебными пособиями;
:: планировать и организовывать исследовательскую деятельность, представлять результаты своей деятельности в различных видах;
:: работать с текстовой информацией на компьютере, осуществлять операции с файлами и каталогами.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
5 класс (17часов за год, 0,5 часа в неделю)
Введение
Что такое проект.
Понятие о проектах и исследова
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>