На доске записано несколько высказываний, которые послужат эпиграфом к нашему уроку, а также отрывки из разных произведений Ю. Нагибина. Послушайте их, подумайте, какие больше всего подойдут к нашему разговору на уроке, почему? ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Это второе задание.
Мне бы хотелось, чтобы в конце урока вы, ребята, сами продолжили ряд этих высказываний, которые постараетесь найти в тексте рассказа "Заброшенная дорога".
Это будет наше третье задание.
И наше основное задание.
У каждого из вас на столе тексты рассказа Ю. Нагибина и карточки "Подумайте и ответьте".
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Вам предложены вопросы, на которые постарайтесь дать либо устный, либо письменный ответ. Затем попробуйте оценить свою работу, выставив себе предварительную оценку в первую графу. А когда мы начнем озвучивать вопросы и ответы, сравните свой вариант с прозвучавшим ответом и во вторую графу поставьте себе окончательную отметку.
1. Знакомство с рассказом.
А сейчас познакомимся с содержанием этого удивительного рассказа. По ходу чтения вы уже можете с помощью карандаша делать необходимые пометки в тексте, чтобы вам было легче ориентироваться в нем.
3. Самостоятельная работа по карточкам.
4. Работа с текстом, с карточками, наблюдение за языком художественного произведения.
О чем же этот рассказ? Какова его тема?
По жанру это эпический рассказ, правда, о нем говорят, что он подобен стихотворению в прозе (как у И. Тургенева), а еще говорят, что этот рассказ . . . о любви.
Можно ли с этим согласиться? Почему? Подумаем.
Как удивительно тонко видят мир большие, настоящие писатели, как чутко воспринимают они все то, что нас окружает и чего мы, быть может, подчас даже и не замечаем.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>