озера?
- С чем же можно сравнить эту картину? (Дети: Со сказкой. )
- Молодцы! Автор - в одном лице и сказочник, и писатель, который тонко чувствует жизнь природы.
- Предполагал ли увидеть писатель какие-то чудеса на озере? (Дети: Да. Он много слышал про это озеро)
- С какой целью он добирался до Воробьиного озера? Что удивительного он надеялся там увидеть? (Дети: Он хотел поймать огромных рыб, которые не влезают в ведро, таз)
Физминутка.
Рыбки плавали, плескались
В теплой чистенькой воде.
То сжмуться, разожмуться,
То зароются в песке.
- Какие слова описывают сказочно большие размеры рыбы в этом озере?
Зачитывают.
- Как говорится о ее настоящих размерах? (Дети: это преувеличение, гипербола)
- Как вам кажется, был ли огорчен автор, что не оправдались его ожидания? Почему? (Дети: Нет, он увидел там много другого интересного, например, острова, похожие на корабли)
VII. Сообщение об авторе - Юрии Иосифовиче Ковале.
- Кто же этот человек, который побывал на Воробьином озере и рассказал нам о нем?
Рассказ подготовленного ученика с использованием презентации.
Ю. И. Коваль (1938 - 1995) родился в Москве в семье офицера и врача. После окончания школы поступил на филологический факультет (отделение в институте, где изучают русский язык и литературу) Московского государственного педагогического института.
После окончания института работал учителем русского языка и литературы. Придумывал забавные рассказы, которые помогали ученикам быстро запомнить правила русской грамматики. Сотрудничал с издательством "Малыш", которое выпустило в свет его первую детскую книжку. Книга "Полынные сказки" получила первую премию Всесоюзного конкурса на лучшую детскую книгу. Одна из
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>