книг - "Избушка на Вишере" - была проиллюстрирована самим автором.
VIII. Итог урока. Рефлексия.
- Что особенно понравилось на этом уроке?
- О чем бы вы хотели рассказать родным?
- Закончить урок хотелось бы такими словами:
Фантазия писателя щедра.
Она нам дарит столько неожиданного.
Представьте, насколько б жизнь была бедна,
Коль не было бы в ней чудес невиданных.
- Спасибо за работу на уроке.
Домашнее задание: прочитать стихотворения и выполнить задания к ним (с. 42 - 43).
Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.
"Ну, как твои делишки?" - одна спросила у другой.
"Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки. . . Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?"
"Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу - о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично".
В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Книгу читай непременно сердцем,
А главное, совестью и делами. Э. Асадов
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!сергей михалков
Пословицы кратки, а ума в них целые книги.
Хлеб питает тело, а книга питает разум.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>