лакатқа жазылған түрінде ілу.
Қазақтарды шетелдік қонақтарға таныстыру
. . . Сәйгүлікті құйрық-жалы таралған
Сүйетұғын қазақ осы,
Қараңдар!
Қазақ осы
Күй шығарып, Ән салып, Көкпар тартып,
Қыз қууға жаралған.
. . . Қазақ осы:
Дала дейтін, Күн дейтін.
Қазақ осы:
"Өнер алды-тіл" дейтін.
Қазақ осы:
Қарасың ба Ақсың ба, Қоңырсың ба,
Жатырқауды білмейтін.
Қазақ осы:
Ашық, жарқын қабағы,
Қонақ келсе,
Шабылып бір қалады.
Байқа да тұр
Саған да ол кетерде
Ат мінгізіп,
Жібек шапан жабады. . .
Қадыр Мырза Әли
Өлеңді мәнерлеп оқыту.
Сергіту сәті
Иiлiп оңға бiр, иiлiп, солға бiр.
Жаттығу жасаймын.
Оң аяқ, сол аяқ, оң аяқ , сол аяқ
Жаттығу оңай-ақ.
Оқушылар денелерін жатықтырады
Ой толғаныс
а) "Венн" диаграммасы арқылы немесе сызба арқылы өлеңдерді салыстыру.
ә) сабақ басындағы топтарға қайта оралып, Қадыр ақынның қазақтың бейнесін қалай толықтырғанын өлеңнен тауып, сызбаны жасыл маркермен толықтыру. Мысалы , тілге бай, дос, бауырмал, атбегі, әнші, күйші. . .
Енді топтаудың төбесіне " Қазағым менің" деген сөз жазылады.
- Егерде қазақ туралы тағы басқа ақындардың жазғандарын оқи берсеңдер, халқымыздың басқа да көптеген қасиеттері жазылатыны сөзсіз.
- Бүгін біз сабақта топтау арқылы не жасадық?
- Қазақ халқын сөзбен мүсіндегендей?
- Біз өзімі үшін не жаналық ашқандай болдық?
Үй тапсырмасы
"Бақыттымын" атты эссе жазу
Күнделіктеріне жазады
Бағалау
Бағалау парақшаларын тарату
Парақшаларды толтырады
Кері байланыс
2-сабақ Оқу ісінің меңгерушісі: Шапиев Е. Р
Әдебиет
Сабақтың атауы
Х. Ерғалиев. Біздің
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>